Seminarios

La presentación tiene como propósito destacar la relevancia de las estadísticas de juego como recurso central en los procesos de formación, dirección y optimización del rendimiento de jugadores y equipos. Para ello, se presenta un marco conceptual que subraya la necesidad de medir y analizar datos con el fin de interpretar y acompañar el crecimiento dinámico del baloncesto contemporáneo. En este sentido, el análisis de datos se constituye en una herramienta indispensable para comprender el rendimiento individual y colectivo. Entre los indicadores más relevantes pueden mencionarse: el porcentaje de uso de cada acción dentro de las posesiones, la eficiencia medida en puntos por posesión, la cantidad de puntos promedio, el porcentaje de lanzamientos, rebotes, pérdidas de balón y asistencias, así como la identificación de las acciones más eficientes dentro del juego. El valor de estos indicadores trasciende la descripción numérica. Permiten establecer comparaciones entre jugadores y equipos, detectar fortalezas y debilidades, y orientar de manera más precisa las decisiones estratégicas de las y los entrenadores. Asimismo, posibilitan diseñar planes de juego no limitados a la reproducción de sistemas preestablecidos, sino basados en la observación de tendencias individuales y colectivas que emergen de la competencia real. En particular se hace necesaria la siguiente reflexión: “Como entrenador de formación, ¿qué valor tienen estos datos? ¿En qué aspectos pueden resultar útiles?”. A partir de esta pregunta se busca mostrar que las estadísticas de juego no deben concebirse como un elemento accesorio, sino como una aliada en los procesos de enseñanza, aprendizaje y competición. Su integración reduce la subjetividad en el análisis del juego, aporta evidencias medibles y transforma la manera en que se interpreta la información disponible, favoreciendo decisiones más fundamentadas. En conclusión, el baloncesto moderno exige un equilibrio entre la intuición y experiencia del entrenador/docente y la objetividad que brindan los datos estadísticos. La articulación de ambas dimensiones fortalece la mejora continua, optimiza la formación de jugadores y jugadoras; y contribuye a consolidar un modelo de juego eficaz y sostenible.

Una conjetura de Verjovsky afirma que un flujo de Anosov de codimension 1 es orbitalmente equivalente a una suspensión. Junto a S.Fenley y K.Mann construimos un contraejemplo usando mapas de Cannon-Thurston (que explicaré lo que son). Interesantemente, la construcción nos permite obtener como consecuencia propiedades de mapas de Cannon-Thurston abstractos que no eran conocidas

Coloquio Extraordinario del IMERL

El jueves 21 de mayo a las 16:00 horas, en el Salón 101, se realizará un Coloquio Extraordinario del IMERL a cargo del Profesor Andrés Navas, de la Universidad de Santiago de Chile, quien se encuentra de visita como Profesor Visitante del IMERL.

Título: El cuadrado mágico de Khajuraho y las simetrías del hipercubo

Resumen: Los cuadrados mágicos de números son objetos deslumbrantes que permiten relacionar las matemáticas con su historia y las diferentes culturas. Esta charla se centrará en un cuadrado específico surgido en la India en torno al siglo XI. Se explicará por qué trae consigo elementos de la geometría de la cuarta dimensión. A lo largo de la charla se presentarán muchos problemas aún en abierto.

Expositor: Prof. Andrés Navas, USACH
Fecha: jueves 21 de mayo
Hora: 16:00
Lugar: Salón 101